Mengatasi Self-Confidence dan Meningkatkan Literasi Al-Qur’an
Keywords:
Self-Confidence, Literasi Al-Qur’an, Pengembangan Diri SpiritualAbstract
Judul : Mengatasi Self-Confidence dan Meningkatkan Literasi Al-Qur’an
- BAB I : Memahami Akar Masalah dan Krisis Kepercayaan Diri
- BAB II : Al-Qur’an Sebagai Cermin Diri
- BAB III : Fondasi Literasi: Membuka Gerbang Kedekatan dengan Al-Qur’an
Editor: M.Tanzil Multazam
Published by:
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026
ISBN:
- ISBN :
Deskripsi :
Program ini bertujuan untuk membantu individu dalam mengatasi rendahnya self-confidence (kepercayaan diri) sekaligus meningkatkan literasi Al-Qur’an. Kurangnya rasa percaya diri seringkali menjadi hambatan dalam mengembangkan potensi diri, termasuk dalam mempelajari dan memahami Al-Qur’an. Oleh karena itu, kegiatan ini dirancang sebagai pendekatan terpadu yang menggabungkan penguatan mental, motivasi diri, serta pembelajaran Al-Qur’an secara bertahap dan menyenangkan.
Fokus Utama:
- Penguatan Self-Confidence (Kepercayaan Diri)
Membantu peserta mengenali potensi diri, mengatasi rasa takut dan keraguan, serta membangun sikap positif dalam berinteraksi dan beraktivitas. - Peningkatan Literasi Al-Qur’an
Meningkatkan kemampuan membaca (tahsin), memahami (tadabbur), dan menghafal (tahfidz) Al-Qur’an secara bertahap dan berkelanjutan.
Fitur Unik :
Pendekatan Terpadu Psikologis dan Spiritual
Menggabungkan penguatan self-confidence dengan pembelajaran Al-Qur’an, sehingga peserta berkembang secara mental dan spiritual secara seimbang.
Metode “Belajar dengan Percaya Diri”
Peserta tidak hanya belajar membaca Al-Qur’an, tetapi juga dilatih tampil, berbicara, dan mengekspresikan diri dengan percaya diri melalui praktik langsung.
Target Audiens :
- Pelajar (SD, SMP, SMA/SMK)
Siswa yang membutuhkan peningkatan kepercayaan diri serta kemampuan dasar dalam membaca dan memahami Al-Qur’an. - Mahasiswa
Mahasiswa yang ingin mengembangkan self-confidence dalam lingkungan akademik sekaligus memperdalam literasi Al-Qur’an.
Downloads
References
Achmad, N., Pomalato, S. W. D., Rahim, M., Djafri, N., & Hulukati, E. (2025). The cognitive effects of al-qur’an memorization: a systematic review of impacts on memory, academic performance, and broader cognitive function. Jurnal Konseling Dan Pendidikan,13(4). https://doi.org//10.29210/1188400
Adam, A., Ismail, R., & Mahmud, H. M. N. (2022). Hakikat Manusia: Makhluk Jazadiyah-Ruhiyah Dan Tugas Kekhalifaan ( Suatu Tinjauan Filsafat Pendidikan Islam). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan,8(November), 248–255. https://doi.org//10.5281/zenodo.7338480 p-ISSN:
Agustono, I., & Firdaus, H. D. (2025). COGNITIVE AND SPIRITUAL APPROACHES TO QUR ’ ANIC MEMORIZATION : A STUDY OF THE YADAIN METHOD IN YOGYAKARTA. Al Muhafidz: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 5(1), 19–37.https://doi.org/10.57163/almuhafidz.v5i1.146
Aini, D. K., Darmuin, Hikmah, S., Mursida, M. A., & Muzayyin, M. D. (2024). Integration of Islam and Psychology : The Role of Self-Acceptance and Religiosity in Increasing Student Flourishing. Psikis :Jurnal Psikologi Islami, 10(2), 399–410.https://doi.org//10.19109/psikis.v10i2.25037
Aisy, R., & Oktaviana, M. (2026). PENGARUH EFIKASI DIRI AKADEMIK TERHADAP PENYESUAIAN AKADEMIK PADA MAHASISWA BARU THE INFLUENCE OF ACADEMIC SELF-EFFICACY ON ACADEMIC ADJUSTMENT AMONG FIRST-YEAR STUDENTS Abstrak. Character : Jurnal Penelitian Psikologi |, 13(01), 120–127.
https://doi.org//10.26740.cjpp.120-127
Akash, M. S., & Chowdhury, S. (2025). Small changes , big impact : A mini review of habit formation and behavioral change principles. World Journal of
Advanced Reseacrh Adn Reviews.https://doi.org//10.30574/wjarr
Alamsyah, Rahmani, M. F., Atika, N., & Sadat, A. (2024).Integrasi Ayat Kauniyah dan Kauliyah dalam Keilmuan Islam:Pendekatan Holistik dan Komprehensif. URNAL Keilmuan Dan Keislaman. https://doi.org/10.23917/jkk.v3i4.350
Amaliyah, N. S. A., & Muhid, A. (2023). Perbandingan Konsep Perkembangan Kepribadian Erik H.Erikson dan Ibnu Khaldun. Al-Murabbi, 9, 1–15. https://doi.org/10.35891/amb.v9i1.4419
Amelia, D., & Fatyra, A. (2024). Meningkatkan Keterampilan Mendengarkan Pembelajar EFL Indonesia melalui Lagu Bahasa Inggris : Pendekatan ALM. Karimah Tauhid, 3, 5822–5832.
Amrullah, N., & Aripin, S. (2025). Pendidikan berbasis neuroscience: Inovasi metode pembelajaran untuk meniingkatkan kualitas pemahaman peserta didik. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSN,10(2).
Ananda, N. C., & Hamidah. (2020). Learned Helplessness pada Wanita Dewasa Awal Korban Kekerasan dalam Pacaran yang Masih Bertahan dengan Pasangannya.
Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 4(1), 36–42.https://doi.org/10.20473/jpkm.v5i22018.36-42
Andika, A. (2026). Digital Literacy and Self-Efficacy Development Strategies for Technostress Coping Among Older Lecturers in Higher Education Institutions. Jurnal Rumpun Manajemen Dan Ekonomi, 3(1), 191–199.https://doi.org//10.61722/jrme.v3i1.7997
Arif, M., & Muliadi. (2025). Hubungan Antara Semiotika dan Tafsir : Analisis Tanda dalam Al Quran sebagai Bentuk Penyampaian Wahyu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 23221–23227.
Aryani, N., & Lestari, A. (2025). MENERAPKAN TEORI MULTIMEDIA LEARNING UNTUK. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 3(12). https://doi.org//10.62281
Avrianti, N., Yuliana, Y. G. S., & Ikhsanudin. (2026). AI- BASED PRONUNCIATION TRAINING TOOLS FOR ENGLISH LANGUAGE LEARNERS : ASYSTEMATIC REVIEW. Journal of English Education Program (JEEP), 7(1), 118–134.https://doi.org//10.26418/jeep.v7i1.99864
Azzahro, J. F., Ayu, I. G., Noviekayati, A., & Ananta, A. (2025). Religiusitas dan Self-Esteem : Pilar Psikologis dalam Menghadapi Body Dissatisfaction Pada Santriwati. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1),
B, A. M., Dewi, E., & Anwar, K. (2025). Ayat-Ayat Kauniyah d an Qur ’ aniyah dalam Perspektif Epistemologi Ilmu. Lancah: Jurnak Inovasi Dan Tren, 3(1), 22–31. https://doi.org//10.35870/ljit.v3i1.3511 ?
Badarudin, Parhanuddin, L., Tohri, A., & Suhardi, M. (2025). The Effect of AI ( Artificial Intelligence ) in Education on Student Motivation : A Systematic Literature Review. Journal for Lesson and Learning Studies, 8(1), 1–10. https://doi.org//10.23887/jlls.v8i1.91141 The
Birra, N. (2024). Analisis Pengaruh Self Talk Positif dan Self Talk Negatif : Kajian Literatur. Seminar Nasional Bimbingan Konseling Undana, 2(1), 32–41.
https://conference.undana.ac.id/index.php/sembiona/index
Byanca, Z. A., & Soetikno, N. (2024). HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN LEARNED HELPLESSNESS PADA DEBITUR GAGAL BAYAR PINJAMAN ONLINE. 17(2), 192–204.
Chandra, & Selvia. (2022). EFEKTIVITAS TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENGURANGI KECEMASAN SOSIAL PADA MATERI PELAYANAN MONITORING DIRI REMAJA UNTUK SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH NEGERI LUWUK 2 KABUPATEN BANGGA. 14–21.
Christyodetaputri, J. H., & Marwa, N. (2024). Realizing Ethical and Equitable Assessment in Global Education Through Artificial Intelligence. Sinergi International Journal of Education, 3, 170–186.https://journal.sinergi.or.id/index.php/education
Dewi, N. F. R., & Putra, H. R. (2024). Implementasi literasi al- qur’an sebagai upaya peningkatan karakter religius siswa sma muhammadiyah 2 surakarta. 11, 662–681.
Fahmi, R., & Alfiansyah, M. W. (2025). Cloud Computing Adoption in Education : A Systematical Literature Review. Neptunus: Jurnal Ilmu Komputer Dan
Teknologi Informasi, 3(1), 72–85. https://doi.org//10.61132/neptunus.v3i1.643
Febriyanti, D. A., Putri, E. A., & Bimantara, D. A. (2024).Intrinsic Learning Motivation and Academic Achievement of Senior High School Students. International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis, 1(4), 67–79. https://doi.org//10.62951/ijeepa.v1i4.353
Ghojali, R., Harahap, H. S., & Matondang, A. R. (2025).Efektivitas Metode One Day One Ayat ( ODOA ) Dalam Menghafal Al- Qur ’ an Di Pondok Pesantren
Syarif Ar-Rasyid Deli Serdang. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 15937–15941. https://joecy.org/index.php/joecy
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Anita Puji Astutik

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the Umsida Press right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this platform.