Buku Ajar Analisis Kebijakan Pendidikan
Keywords:
Analisis Kebijakan Pendidikan, Formulasi Kebijakan Pendidikan, Legitimasi Kebijakan PendidikanAbstract
Judul: Buku Ajar Analisis Kebijakan Pendidikan
Daftar Isi:
- BAB 1: Konsep Dasar Kebijakan Pendidikan
- BAB 2: Kebijakan Pendidikan dalam Perspektif Islam
- BAB 3: Formulasi Kebijakan Pendidikan
- BAB 4: Legitimasi Kebijakan Pendidikan
Editor: M. Tanzil Multazam
Penerbit: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026
ISBN: -
DeskripsiBuku Ajar Analisis Kebijakan Pendidikan disusun sebagai referensi akademik bagi mahasiswa, dosen, dan praktisi pendidikan dalam memahami konsep, teori, serta proses penyusunan kebijakan pendidikan. Pembahasan mencakup konsep dasar kebijakan, perspektif Islam, formulasi kebijakan, dan legitimasi kebijakan pendidikan. Materi disajikan secara sistematis untuk membangun pemahaman mengenai proses pengambilan keputusan serta berbagai pertimbangan yang mendasari kebijakan pendidikan.
Fokus UtamaBuku ini berfokus pada pengembangan kemampuan analitis dalam memahami permasalahan pendidikan, merumuskan alternatif kebijakan, serta mengkaji legitimasi kebijakan berdasarkan prinsip akademik dan nilai-nilai Islam. Pembahasan diarahkan untuk memperkuat pemahaman tentang pentingnya kebijakan pendidikan yang rasional, transparan, berkeadilan, dan berorientasi pada kebutuhan masyarakat.
Fitur UnikKeunggulan buku ini terletak pada integrasi teori kebijakan pendidikan dengan perspektif Islam. Penyajian materi yang terstruktur membantu pembaca menghubungkan konsep kebijakan dengan konteks penyelenggaraan pendidikan. Pendekatan ini mendorong pemikiran kritis, pemahaman terhadap proses formulasi kebijakan, serta kesadaran mengenai pentingnya legitimasi dalam mendukung penerimaan kebijakan.
Target AudiensBuku ini ditujukan bagi mahasiswa sarjana dan pascasarjana, khususnya bidang Manajemen Pendidikan, Administrasi Pendidikan, dan Ilmu Pendidikan. Selain itu, buku ini relevan bagi dosen, peneliti, kepala sekolah, pengawas, pengelola lembaga pendidikan, serta pemangku kepentingan yang terlibat dalam pengembangan kebijakan pendidikan.
Downloads
References
Dunn, W. N. (2018). Public Policy Analysis: An Integrated Approach (6th ed.). Routledge.
OECD. (2021). Applying Evaluation Criteria Thoughtfully. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/543e84ed-en
OECD DAC Network on Development Evaluation. (2019). Better Criteria for Better Evaluation: Revised Evaluation Criteria Definitions and Principles for Use. OECD.
Rossi, P. H., Lipsey, M. W., & Henry, G. T. (2019). Evaluation: A Systematic Approach (8th ed.). SAGE Publications.
Gertler, P. J., Martinez, S., Premand, P., Rawlings, L. B., & Vermeersch, C. M. J. (2016). Impact Evaluation in Practice (2nd ed.). World Bank.
ISO. (2018). ISO 31000:2018 Risk Management — Guidelines.
Kaplan, R. S., & Norton, D. P. (1992). The balanced scorecard—Measures that drive performance. Harvard Business Review, 70(1), 71–79.
Al-Qur’an: QS An-Nisa’ [4]:58; Al-Ma’idah [5]:8; Asy-Syura [42]:38; Al-Hujurat [49]:6; Al-Isra’ [17]:36; Al-Hasyr [59]:18.
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Hana Catur Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the Umsida Press right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this platform.
