UMSIDA Press adalah penerbit akademik resmi Universitas Muhammadiyah Sidoarjo yang didedikasikan untuk menerbitkan karya-karya akademik dari lingkungan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (UMSIDA). Kami berkomitmen untuk mendukung dan memajukan dunia akademik di UMSIDA melalui penerbitan berbagai karya ilmiah yang berkualitas tinggi. Sebagai bagian integral dari UMSIDA, UMSIDA Press fokus pada penerbitan jurnal ilmiah, buku, prosiding konferensi, dan laporan penelitian yang dihasilkan oleh dosen, peneliti, dan mahasiswa UMSIDA. Kami memastikan bahwa setiap karya yang diterbitkan memenuhi standar keilmiahan yang tinggi dan memberikan kontribusi yang signifikan dalam bidangnya masing-masing. UMSIDA Press telah bergabung dan terdaftar sebagai anggota di APPTIMA (Asosiasi Penerbit Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah), APPTI (Asosiasi Penerbit Perguruan Tinggi Indonesia), serta IKAPI (Ikatan Penerbit Indonesia). Keanggotaan ini menjadi bukti bahwa UMSIDA Press menerapkan standar penerbitan nasional yang kredibel dan berkualitas.
Authors retain copyright and grant the Umsida Press right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this platform.
Studi Kelayakan Model University-centric Ekonomi Digital dan Industri Halal
Judul : Studi Kelayakan Model University-centric Ekonomi Digital dan Industri Halal BAB I : Pendahuluan BAB II : Studi Kelayakan Model BAB III : Penutup Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : Deskripsi : Buku ini membahas studi kelayakan pengembangan model university-centric sebagai penggerak ekosistem ekonomi digital dan industri halal melalui integrasi riset, inovasi, kewirausahaan, serta kolaborasi antara perguruan tinggi, pelaku industri, pemerintah, dan komunitas usaha. Pembahasan mencakup analisis potensi ekonomi digital, kesiapan institusi pendidikan tinggi, peluang pengembangan industri halal, serta strategi penguatan inovasi berbasis kampus untuk menciptakan nilai ekonomi berkelanjutan. Buku ini dirancang sebagai rujukan konseptual dan praktis bagi akademisi, pengambil kebijakan, pelaku industri, serta pengelola inkubasi bisnis dalam merancang ekosistem inovasi yang adaptif terhadap transformasi ekonomi digital dan kebutuhan pasar halal global. Fokus Utama: Analisis kelayakan pengembangan model university-centric dalam mendukung ekonomi digital dan industri halal. Integrasi riset, inovasi, dan kewirausahaan kampus dengan kebutuhan industri dan pasar halal. Fitur Unik : Penyajian model university-centric yang mengintegrasikan inovasi kampus dengan pengembangan ekonomi digital dan industri halal. Pendekatan analisis kelayakan yang menggabungkan aspek akademik, teknologi, bisnis, dan ekosistem industri. Contoh skema kolaborasi kampus–industri–komunitas usaha dalam penguatan inovasi dan komersialisasi produk. Target Audiens : Akademisi dan peneliti di bidang ekonomi digital, inovasi, dan industri halal. Pengelola perguruan tinggi dan pusat inovasi atau inkubasi bisnis kampus. Pengambil kebijakan di bidang pendidikan tinggi, ekonomi digital, dan pengembangan industri halal.
Copyright (c) 2026 Irwan Alnarus Kautsar, Hana Catur Wahyuni, Masruchin Ilmiah, Hatma Suryotrisongko https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Kecerdasan Buatan dan Ruang Kelas Hibrida: Rekonstruksi Microteaching Berbasis Nilai-Nilai Islam
Judul : Kecerdasan Buatan dan Ruang Kelas Hibrida: Rekonstruksi Microteaching Berbasis Nilai-Nilai Islam BAB I : Transformasi Pembelajaran Digital Dan Tantangan Pendidikan Guru Pai BAB II : Konsep Dasar Microteaching Di Era Digital BAB III : Pembelajaran Hybrid Synchronous: Konsep, Desain, Dan Implementasi Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN :978-623-464-139-4 Deskripsi : Buku ajar “Kecerdasan Buatan dan Ruang Kelas Hibrida: Rekonstruksi Microteaching Berbasis Nilai-Nilai Islam” disusun sebagai respons terhadap transformasi pendidikan di era digital yang ditandai dengan hadirnya kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) dan model pembelajaran hibrida. Buku ini menawarkan rekonstruksi praktik microteaching yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan keterampilan mengajar, tetapi juga mengintegrasikan teknologi cerdas dan nilai-nilai keislaman secara holistik. Fokus Utama: Rekonstruksi Microteaching Berbasis Teknologi Mengembangkan model microteaching yang adaptif terhadap perkembangan kecerdasan buatan dan pembelajaran berbasis digital. Integrasi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) dalam Pembelajaran Memanfaatkan AI untuk mendukung perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi praktik mengajar secara lebih efektif dan personal. Fitur Unik : Integrasi AI dalam Praktik Microteaching Buku ini menghadirkan pemanfaatan kecerdasan buatan sebagai alat bantu dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi praktik mengajar secara inovatif. Model Ruang Kelas Hibrida yang Aplikatif Menyajikan skenario pembelajaran yang menggabungkan tatap muka dan daring secara sistematis dan mudah diterapkan dalam microteaching. Target Audiens : Mahasiswa Pendidikan (Calon Guru) Khususnya mahasiswa PGSD, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), dan program studi kependidikan lainnya yang sedang menempuh mata kuliah microteaching. Dosen Pengampu Microteaching Sebagai referensi dalam mengembangkan pembelajaran microteaching berbasis teknologi, kecerdasan buatan, dan nilai-nilai keislaman.
Copyright (c) 2026 Nur Maslikhatun Nisak, Evi Fatimatur Rusydiyah, Achmad Zaini https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Judul : Keterampilan Literasi Digital Guru BAB I : Pendidikan Dasar Di Era Digital BAB II : Konseptualisasi Literasi Digital Dalam Konteks Pendidikan Dasar BAB III : Profil Dan Peran Guru Sekolah Dasar Di Era Digital Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : Deskripsi : Keterampilan literasi digital guru mencakup kemampuan dalam mengakses, memahami, mengevaluasi, dan menciptakan informasi melalui berbagai platform digital. Guru tidak hanya dituntut mampu menggunakan perangkat teknologi, tetapi juga memiliki kecakapan dalam memilih sumber informasi yang kredibel, mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, serta membimbing peserta didik agar bijak dan etis dalam menggunakan media digital. Selain itu, literasi digital juga meliputi kesadaran terhadap keamanan data, etika digital, serta kemampuan beradaptasi dengan perkembangan teknologi. Fokus Utama: Penguasaan Teknologi Digital Kemampuan menggunakan berbagai perangkat dan aplikasi digital (LMS, aplikasi presentasi, video pembelajaran, dll.) untuk mendukung proses belajar mengajar. Pengelolaan Informasi Digital Mampu mencari, memilah, mengevaluasi, dan menggunakan informasi dari sumber digital secara kritis dan tepat. Fitur Unik : Adaptif terhadap Perkembangan Teknologi Guru mampu dengan cepat menyesuaikan diri terhadap perubahan dan inovasi teknologi terbaru dalam dunia pendidikan. Berorientasi pada Pembelajaran Bermakna Penggunaan teknologi tidak sekadar alat bantu, tetapi untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan kontekstual bagi siswa. Target Audiens : Guru Mahasiswa calon guru serta guru aktif di semua jenjang pendidikan (SD, SMP, SMA/SMK) sebagai pengguna utama dalam mengimplementasikan literasi digital. Tenaga Pendidik dan Kependidikan Kepala sekolah, pengawas, dan staf pendidikan yang berperan dalam mendukung kebijakan serta ekosistem pembelajaran berbasis digital.
Copyright (c) 2026 Ermawati Zulikhatin Nuroh, Arifin Mado https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Judul : Komunikasi Pariwisata & Budaya BAB I : PENGERTIAN KOMUNIKASI PARIWISATA DAN BUDAYA BAB II : PERKEMBANGAN KAJIAN KOMUNIKASI PARIWISATA BAB III : MEDIA DAN KOMUNIKASI PARIWISATA BAB IV : CONTOH KASUS Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : Deskripsi : Komunikasi Pariwisata dan Budaya adalah bidang kajian yang mempelajari strategi dan praktik komunikasi dalam mempromosikan, melestarikan, dan mengembangkan potensi wisata serta budaya daerah. Bidang ini mengintegrasikan media, teknologi, dan kearifan lokal untuk membangun citra destinasi, meningkatkan daya tarik wisata, serta memperkuat identitas budaya secara berkelanjutan. Fokus Utama: Promosi dan Branding Destinasi Wisata Mengembangkan strategi komunikasi untuk membangun citra positif dan daya tarik destinasi melalui berbagai media, baik konvensional maupun digital. Pelestarian dan Diseminasi Budaya Lokal Menyampaikan nilai-nilai budaya, tradisi, dan kearifan lokal kepada masyarakat luas sebagai upaya pelestarian dan penguatan identitas budaya. Fitur Unik : Pendekatan Storytelling Berbasis Budaya Lokal Mengangkat narasi autentik dari kearifan lokal, legenda, dan tradisi sebagai kekuatan utama dalam komunikasi pariwisata. Integrasi Media Digital dan Teknologi Kreatif Pemanfaatan media sosial, virtual tour, augmented reality (AR), dan konten multimedia untuk meningkatkan pengalaman wisata dan promosi. Target Audiens : Wisatawan Domestik dan Mancanegara Individu atau kelompok yang memiliki minat terhadap destinasi wisata dan pengalaman budaya. Generasi Muda (Gen Z dan Milenial) Audiens yang aktif di media digital dan memiliki ketertarikan tinggi terhadap konten kreatif, eksplorasi budaya, dan pengalaman baru.
Copyright (c) 2026 Ferry Adhi Dharma, Didik Hariyanto, Joko Susilo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pembelajaran Bahasa Inggris Sekolah Dasar dengan Realia dan Project-Based Learning
Judul : Pembelajaran Bahasa Inggris Sekolah Dasar dengan Realia dan Project-Based Learning BAB I : PENDAHULUAN BAB II : MEDIA REALIA DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAB III : PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SEKOLAH DASAR BAB IV : DESAIN AKTIVITAS ADAPTIF BERBASIS REALIA DAN PROJECT BASED LEARNING Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2025 ISBN: ISBN : Deskripsi : Pembelajaran Bahasa Inggris Sekolah Dasar dengan Realia dan Project-Based Learning menekankan keterlibatan aktif peserta didik melalui penggunaan benda nyata serta kegiatan berbasis proyek yang kontekstual. Realia membantu siswa memahami kosakata dan ungkapan sederhana secara konkret, sehingga makna bahasa lebih mudah ditangkap dan diingat. Pendekatan berbasis proyek mendorong siswa bekerja secara kolaboratif untuk menghasilkan produk sederhana, seperti poster, mini dialog, atau presentasi singkat, yang relevan dengan pengalaman sehari-hari.Kombinasi keduanya menciptakan suasana belajar yang komunikatif dan bermakna. Siswa tidak hanya berlatih keterampilan berbahasa, tetapi juga mengembangkan kreativitas, rasa percaya diri, serta kemampuan bekerja sama. Pembelajaran berlangsung secara alami, berpusat pada siswa, dan selaras dengan karakteristik perkembangan kognitif anak sekolah dasar. Fokus Utama: Pemahaman kosakata dan ungkapan sederhana melalui penggunaan benda nyata Keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan belajar yang kontekstual Fitur Unik : Pemanfaatan benda nyata sebagai media pembelajaran untuk memperkuat pemahaman makna bahasa Kegiatan proyek sederhana yang terhubung dengan pengalaman sehari-hari siswa Target Audiens : Siswa sekolah dasar sebagai pembelajar utama Bahasa Inggris Guru sekolah dasar yang mengampu mata pelajaran Bahasa Inggris Calon guru dan pendidik yang tertarik pada pembelajaran bahasa untuk anak
Copyright (c) 2026 Yuli Astutik, Fika Megawati, Sheila Agustina https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Buku Referensi Model Inovasi University-centric Ekosistem Ekonomi Digital dan Industri Halal
Judul : Buku Referensi Model Inovasi University-centric Ekosistem Ekonomi Digital dan Industri Halal BAB I : Pendahuluan BAB II : Ekonomi Digital: Tren Global dan Nasional BAB III : Industri Halal sebagai Sektor Strategis BAB IV : Teori Ekosistem Inovasi University-centric Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : Deskripsi : Buku ini menyajikan kajian komprehensif mengenai model inovasi yang berpusat pada peran universitas dalam membentuk dan memperkuat ekosistem ekonomi digital serta industri halal. Dengan pendekatan interdisipliner, buku ini mengintegrasikan konsep teori inovasi, strategi pembangunan ekosistem, dan dinamika digitalisasi ekonomi yang relevan dengan konteks perkembangan industri halal global. Fokus Utama: Penguatan peran universitas sebagai pusat inovasi dan penggerak ekosistem ekonomi digital. Integrasi riset, teknologi, dan kolaborasi industri dalam pengembangan industri halal. Pengembangan model ekosistem inovasi yang mendukung transformasi ekonomi berbasis digital. Fitur Unik : Model inovasi yang menempatkan universitas sebagai pusat orkestrasi ekosistem ekonomi digital dan industri halal. Integrasi perspektif akademik, kebutuhan industri, dan dinamika pasar digital dalam satu kerangka terpadu. Target Audiens : Akademisi dan peneliti di bidang inovasi, ekonomi digital, dan industri halal. Pimpinan serta pengelola perguruan tinggi yang mengembangkan ekosistem inovasi kampus. Pembuat kebijakan dan perencana program pengembangan ekonomi berbasis inovasi.
Copyright (c) 2026 Irwan Alnarus Kautsar, Hana Catur Wahyuni, Masruchin, Hatma Suryotrisongko https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Intervensi Psikososial Korban Banjir Bandang
Judul : Intervensi Psikososial Korban Banjir Bandang BAB I : Pendahuluan BAB II : Konsep Dasar Psikososial dalam Bencana BAB III : Dampak Psikologis Banjir Bandang BAB IV : Prinsip Etika dan Perlindungan Penyintas Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : Deskripsi : Intervensi psikososial bagi korban banjir bandang berfokus pada pemulihan kondisi psikologis dan sosial masyarakat terdampak melalui dukungan emosional, penguatan ketahanan individu dan komunitas, serta pemulihan fungsi sosial pascabencana. Program ini mencakup pendampingan psikologis, penguatan jejaring sosial, serta kegiatan berbasis komunitas yang membantu korban mengurangi trauma, stres, dan kecemasan, sehingga mereka mampu kembali menjalani aktivitas sosial dan ekonomi secara bertahap. Fokus Utama: Pemulihan kondisi psikologis korban, penguatan dukungan sosial komunitas, peningkatan ketahanan individu dan keluarga, serta pemulihan fungsi sosial masyarakat pascabencana. Fitur Unik : Pendekatan berbasis komunitas yang menggabungkan pendampingan psikologis, aktivitas pemulihan sosial, serta pelibatan relawan lokal sehingga proses pemulihan berlangsung lebih cepat, partisipatif, dan berkelanjutan bagi korban terdampak. Target Audiens : Korban banjir bandang, keluarga terdampak, relawan kemanusiaan, pekerja sosial, tenaga pendamping psikososial, serta lembaga dan komunitas yang terlibat dalam pemulihan masyarakat pascabencana.
Copyright (c) 2026 Eko Hardi Ansyah, Ghozali Rusyid Affandi, Lely Ika Mariyati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sejarah Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (Umsida)
Judul : Sejarah Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (Umsida) BAB I : Pendahuluan BAB II : Masa Perintisan (1984–1990) BAB III : Penataan Kelembagaan (1990–2000) BAB IV : Transformasi Menjadi Universitas (2000–2006) BAB V : Ekspansi dan Penguatan Mutu (2006–2014) Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : Deskripsi : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (Umsida) merupakan perguruan tinggi swasta yang berkembang dari komitmen Persyarikatan Muhammadiyah dalam memperluas akses pendidikan tinggi yang berkualitas. Sejak berdiri, Umsida mengalami perkembangan bertahap melalui penguatan program studi, peningkatan kualitas sumber daya akademik, serta pengembangan sarana pembelajaran dan penelitian. Perguruan tinggi ini berfokus pada integrasi nilai keislaman, keilmuan, dan profesionalisme untuk menghasilkan lulusan yang kompeten, beretika, serta mampu berkontribusi pada pembangunan masyarakat dan dunia industri. Seiring waktu, Umsida terus memperluas kerja sama akademik dan inovasi pendidikan guna menyesuaikan diri dengan kebutuhan zaman dan perkembangan teknologi. Fokus Utama: Pengembangan pendidikan tinggi berbasis nilai keislaman dan profesionalisme. Peningkatan kualitas pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Penguatan kompetensi lulusan sesuai kebutuhan dunia kerja dan industri. Pengembangan inovasi akademik serta pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Perluasan kerja sama institusional untuk mendukung pengembangan tridarma perguruan tinggi. Fitur Unik : Integrasi nilai keislaman dengan pengembangan kompetensi profesional dalam kurikulum. Program pembelajaran yang mendorong praktik industri dan kewirausahaan mahasiswa. Kegiatan pengabdian masyarakat yang terintegrasi dengan pembelajaran akademik. Target Audiens : Lulusan sekolah menengah yang ingin melanjutkan pendidikan tinggi berbasis nilai keislaman dan profesionalisme. Mahasiswa yang ingin mengembangkan kompetensi akademik sekaligus keterampilan praktis dan kewirausahaan.
Copyright (c) 2026 Kumara Adji Kusuma https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Judul : Inovasi Untuk Keberlanjutan Institusi BAB I : KONSEP DASAR KEBERLANJUTAN INSTITUSI BAB II : INOVASI SEBAGAI ENABLER KEBERLANJUTAN BAB III : DIAGNOSIS MASALAH DAN PENENTUAN PRIORITAS BAB IV : TATA KELOLA INOVASI Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : 978-623-464-134-9 Deskripsi : Topik ini membahas pemanfaatan inovasi sebagai landasan strategis dalam menjaga keberlanjutan institusi di tengah perubahan lingkungan yang dinamis. Inovasi dipahami sebagai proses pembaruan berkelanjutan pada tata kelola, layanan, budaya organisasi, serta pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan ketahanan, relevansi, dan daya saing institusi. Penekanan diberikan pada kemampuan institusi dalam beradaptasi terhadap tantangan internal dan eksternal, mengoptimalkan sumber daya, serta menciptakan nilai jangka panjang bagi pemangku kepentingan. Pendekatan ini menempatkan inovasi tidak hanya sebagai respons terhadap perubahan, tetapi sebagai elemen inti dalam perencanaan dan pengambilan keputusan institusional. Fokus Utama: Penguatan kapasitas institusi melalui pengembangan inovasi yang berkelanjutan, mencakup pembaruan tata kelola, peningkatan kualitas layanan, adaptasi terhadap perubahan lingkungan strategis, serta penciptaan nilai jangka panjang bagi pemangku kepentingan. Fitur Unik : Integrasi inovasi secara sistematis dalam kerangka keberlanjutan institusi, dengan penekanan pada keseimbangan antara adaptasi strategis, efisiensi pengelolaan sumber daya, dan penguatan nilai institusional jangka panjang. Target Audiens : Pimpinan institusi, pengelola organisasi, pengambil kebijakan, serta akademisi dan praktisi yang memiliki kepentingan dalam pengembangan inovasi dan keberlanjutan institusi.
Copyright (c) 2026 Hana Catur Wahyuni https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Buku Ajar Algoritma Pemrograman dan Struktur Data Menggunakan Python
Judul : Buku Ajar Algoritma Pemrograman dan Struktur Data Menggunakan Python BAB I : ALGORITMA PEMROGRAMAN BAB II : STRUKTUR DATA BAB III : BAHASA PEMROGRAMAN PYTHON BAB IV : ARRAY DALAM PYTHON Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN :978-623-464-141-7 Deskripsi : Buku Ajar Algoritma Pemrograman dan Struktur Data Menggunakan Python disusun sebagai bahan ajar untuk membantu mahasiswa memahami konsep dasar algoritma, logika pemrograman, dan penerapan berbagai struktur data menggunakan bahasa pemrograman Python. Buku ini membahas materi secara bertahap, mulai dari pengenalan algoritma, tipe data, operator, percabangan, perulangan, fungsi, hingga implementasi struktur data seperti array/list, stack, queue, linked list, tree, dan graph. Fokus Utama: Buku ajar ini berfokus pada penguasaan konsep dasar algoritma dan struktur data serta implementasinya menggunakan bahasa pemrograman Python. Penekanan diberikan pada pengembangan kemampuan berpikir logis, sistematis, dan komputasional dalam menyelesaikan berbagai permasalahan. Fitur Unik : Buku ajar Algoritma Pemrograman dan Struktur Data Menggunakan Python ini menawarkan pendekatan pembelajaran yang praktis, sistematis, dan mudah dipahami, khususnya bagi pemula. Setiap konsep disajikan dengan penjelasan sederhana yang diikuti contoh implementasi dalam Python, sehingga memudahkan pembaca dalam memahami keterkaitan antara teori dan praktik. Target Audiens : Buku ajar ini ditujukan bagi mahasiswa tingkat awal hingga menengah pada bidang informatika, sistem informasi, dan teknik komputer yang mempelajari dasar algoritma, pemrograman, serta struktur data menggunakan bahasa Python. Selain itu, buku ini juga relevan bagi dosen, praktisi pemula, serta pembelajar mandiri yang ingin memahami konsep komputasi secara sistematis dan terstruktur.
Copyright (c) 2026 Yunianita Rahmawati, Hamzah Setiawan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Buku Ajar Mobile Counseling Online Berbasis Career Information Processing
Judul : Buku Ajar Mobile Counseling Online Berbasis Career Information Processing BAB I : Inovasi Layanan BK Digital BAB II : Konsep Dasar MCO berbasis CIP BAB III : Transformasi Layanan BK Karier Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : Deskripsi : Buku ajar “Mobile Counseling Online Berbasis Career Information Processing” dirancang sebagai panduan inovatif dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling karier yang adaptif terhadap perkembangan teknologi digital. Buku ini mengintegrasikan konsep Career Information Processing (CIP) dengan platform mobile counseling, sehingga memungkinkan layanan konseling dilakukan secara fleksibel, efektif, dan mudah diakses oleh peserta didik. Fokus Utama: Pengembangan Layanan Konseling Karier Berbasis Digital Mengoptimalkan penggunaan teknologi mobile dalam memberikan layanan konseling yang fleksibel, mudah diakses, dan efisien. Penerapan Career Information Processing (CIP) Membantu peserta didik memahami proses pengambilan keputusan karier secara sistematis melalui pengetahuan diri, informasi karier, dan keterampilan pemecahan masalah. Fitur Unik : Integrasi Model Career Information Processing (CIP) dengan Mobile Counseling Menggabungkan pendekatan teoritis CIP dengan praktik layanan konseling berbasis aplikasi mobile secara aplikatif dan sistematis. Layanan Konseling Fleksibel Berbasis Digital Memungkinkan proses konseling dilakukan kapan saja dan di mana saja melalui perangkat mobile tanpa mengurangi kualitas interaksi konselor dan klien. Target Audiens : Mahasiswa Bimbingan dan Konseling (BK)Sebagai referensi dalam mempelajari konsep dan praktik layanan konseling karier berbasis teknologi. Guru Bimbingan dan Konseling (BK) / Konselor Sekolah Untuk mengembangkan dan mengimplementasikan layanan konseling karier secara online melalui perangkat mobile.
Copyright (c) 2026 Eni Fariyatul Fahyuni, Cindy Taurusta, Moch. Chafiid Dhuha, Banna Nidham Ulhaq https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Buku Ajar Model Literasi Sains Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Dengan Pendekatan Technology Project-Based Learning
Judul : Buku Ajar Model Literasi Sains Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Dengan Pendekatan Technology Project-Based Learning BAB I : Konsep Literasi Sains Dan Literasi Data BAB II : Konsep Internet Of Things (Iot) Untuk Pembelajaran Sains BAB III : Stem, Computational Thinking, Dan Rekayasa Sederhana Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : Deskripsi : Buku ajar “Model Literasi Sains Terintegrasi Nilai-Nilai Islam dengan Pendekatan Technology Project-Based Learning” disusun sebagai upaya inovatif dalam mengembangkan pembelajaran sains yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan konsep, tetapi juga pada pembentukan karakter dan nilai spiritual peserta didik. Buku ini mengintegrasikan literasi sains dengan nilai-nilai Islam secara sistematis, sehingga mampu memberikan pemahaman yang holistik antara ilmu pengetahuan dan keimanan. Fokus Utama: Penguatan Literasi Sains Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memahami konsep sains, berpikir kritis, serta mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari. Fitur Unik : Integrasi Sains Buku ini tidak hanya menyajikan materi sains, tetapi juga mengaitkannya secara eksplisit dengan ayat-ayat Al-Qur’an, hadis, serta nilai-nilai keislaman yang relevan. Pendekatan Technology Project-Based Learning Menggabungkan pembelajaran berbasis proyek dengan pemanfaatan teknologi digital, sehingga peserta didik belajar melalui pengalaman langsung yang inovatif dan aplikatif. Target Audiens : Mahasiswa Pendidikan Khususnya mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan IPA, dan bidang pendidikan lainnya yang membutuhkan pemahaman tentang model pembelajaran inovatif berbasis literasi sains dan nilai-nilai Islam. Guru Sekolah Dasar Guru yang ingin mengembangkan pembelajaran sains yang integratif, kontekstual, dan berbasis proyek dengan memanfaatkan teknologi.
Copyright (c) 2026 Eni Fariyatul Fahyuni, Nuril Huda, Muhajir Muhajir https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Mengatasi Self-Confidence dan Meningkatkan Literasi Al-Qur’an
Judul : Mengatasi Self-Confidence dan Meningkatkan Literasi Al-Qur’an BAB I : Memahami Akar Masalah dan Krisis Kepercayaan Diri BAB II : Al-Qur’an Sebagai Cermin Diri BAB III : Fondasi Literasi: Membuka Gerbang Kedekatan dengan Al-Qur’an Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : Deskripsi : Program ini bertujuan untuk membantu individu dalam mengatasi rendahnya self-confidence (kepercayaan diri) sekaligus meningkatkan literasi Al-Qur’an. Kurangnya rasa percaya diri seringkali menjadi hambatan dalam mengembangkan potensi diri, termasuk dalam mempelajari dan memahami Al-Qur’an. Oleh karena itu, kegiatan ini dirancang sebagai pendekatan terpadu yang menggabungkan penguatan mental, motivasi diri, serta pembelajaran Al-Qur’an secara bertahap dan menyenangkan. Fokus Utama: Penguatan Self-Confidence (Kepercayaan Diri) Membantu peserta mengenali potensi diri, mengatasi rasa takut dan keraguan, serta membangun sikap positif dalam berinteraksi dan beraktivitas. Peningkatan Literasi Al-Qur’an Meningkatkan kemampuan membaca (tahsin), memahami (tadabbur), dan menghafal (tahfidz) Al-Qur’an secara bertahap dan berkelanjutan. Fitur Unik :  Pendekatan Terpadu Psikologis dan Spiritual Menggabungkan penguatan self-confidence dengan pembelajaran Al-Qur’an, sehingga peserta berkembang secara mental dan spiritual secara seimbang.  Metode “Belajar dengan Percaya Diri” Peserta tidak hanya belajar membaca Al-Qur’an, tetapi juga dilatih tampil, berbicara, dan mengekspresikan diri dengan percaya diri melalui praktik langsung. Target Audiens : Pelajar (SD, SMP, SMA/SMK) Siswa yang membutuhkan peningkatan kepercayaan diri serta kemampuan dasar dalam membaca dan memahami Al-Qur’an. Mahasiswa Mahasiswa yang ingin mengembangkan self-confidence dalam lingkungan akademik sekaligus memperdalam literasi Al-Qur’an.
Copyright (c) 2026 Anita Puji Astutik https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Upgrading Shadow Teacher Terhadap Self Awareness Anak Berkebutuhan Khusus
Judul : Upgrading Shadow Teacher Terhadap Self Awareness Anak Berkebutuhan Khusus BAB I : Dinamika Pendidikan Inklusi Dan Peran Vital Shadow Teacher BAB II : Esensi Self-Awareness Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) BAB III : Urgensi Peningkatan Kompetensi Shadow Teacher Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : 978-623-464-140-0 Deskripsi : Program Upgrading Shadow Teacher terhadap Self Awareness Anak Berkebutuhan Khusus bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pendamping (shadow teacher) dalam mengembangkan kesadaran diri (self-awareness) pada anak berkebutuhan khusus. Self-awareness merupakan aspek penting dalam perkembangan sosial-emosional anak, yang mencakup kemampuan mengenali emosi, memahami diri, serta mengelola respons terhadap lingkungan sekitar.Melalui kegiatan upgrading ini, shadow teacher dibekali dengan pemahaman konseptual serta strategi praktis dalam mendampingi anak. Fokus Utama: Fokus utama dari program Upgrading Shadow Teacher terhadap Self Awareness Anak Berkebutuhan Khusus adalah peningkatan kapasitas shadow teacher dalam memahami dan mengimplementasikan strategi pembelajaran yang mendukung perkembangan self-awareness pada anak berkebutuhan khusus. Fitur Unik :  Pendekatan Berbasis Self-Awareness Fokus utama pelatihan tidak hanya pada pendampingan akademik, tetapi secara spesifik pada pengembangan kesadaran diri anak sebagai fondasi perkembangan sosial-emosional.  Integrasi Teori dan Praktik Langsung Materi tidak hanya bersifat konseptual, tetapi dilengkapi dengan simulasi, studi kasus, dan praktik langsung yang relevan dengan kondisi nyata di lapangan. Target Audiens :  Shadow Teacher/Pendamping Anak Berkebutuhan Khusus Sebagai sasaran utama, yaitu individu yang secara langsung mendampingi anak dalam proses pembelajaran di sekolah inklusif maupun khusus.  Guru Sekolah Inklusif Guru yang berinteraksi langsung dengan anak berkebutuhan khusus dan membutuhkan penguatan dalam pendekatan pembelajaran berbasis self-awareness.
Buku Ajar Inovasi Pembuatan Permainan Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Judul : Buku Ajar Inovasi Pembuatan Permainan Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan BAB I : PENDAHULUAN BAB II : MODIFIKASI PERMAINAN TANPA ALAT BAB III : MODIFIKASI PERMAINAN MENGGUNAKAN ALAT Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : 978-623-464-135-6 Deskripsi : Buku ajar ini menyajikan pendekatan konseptual dan praktis mengenai inovasi dalam perancangan serta implementasi permainan pembelajaran dalam konteks Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Fokus utama buku ini adalah memberikan landasan teoritis dan pedoman aplikatif yang mendukung pendidik dalam merancang permainan yang tidak hanya meningkatkan keterampilan motorik tetapi juga memperkaya pengalaman pembelajaran peserta didik secara menyeluruh. Fokus Utama: Pengembangan inovasi permainan pembelajaran PJOK yang mendukung peningkatan keterampilan motorik, kebugaran, kerja sama, dan pemahaman konsep kesehatan melalui aktivitas bermain yang edukatif, aman, serta sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Fitur Unik : Menyajikan contoh desain permainan inovatif yang mudah diterapkan, fleksibel menyesuaikan sarana yang tersedia, dilengkapi panduan modifikasi permainan, serta menekankan integrasi aspek fisik, sosial, dan pembelajaran kesehatan dalam satu aktivitas permainan. Target Audiens : Guru PJOK, mahasiswa kependidikan, dosen, pelatih olahraga, serta praktisi pendidikan yang membutuhkan panduan inovatif dalam merancang permainan pembelajaran yang efektif dan menarik.
Copyright (c) 2026 Arifin Mado https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Judul : Buku Ajar Analisis Data BAB I : Pendahuluan Analisis Data BAB II : Siklus dan Metodologi Analisis Data BAB III : Sumber Data dan Manajemen Data BAB IV : Statistik Deskriptif Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : Deskripsi : Buku ajar ini membahas konsep dasar hingga lanjutan dalam analisis data secara sistematis dan terstruktur. Materi mencakup pemahaman jenis data, teknik pengolahan dan pembersihan data, eksplorasi data, serta interpretasi hasil analisis untuk mendukung pengambilan keputusan. Pembahasan disusun dengan pendekatan konseptual dan aplikatif, dilengkapi contoh kasus dan latihan yang mendorong kemampuan berpikir analitis. Buku ini dirancang sebagai rujukan pembelajaran untuk membangun kompetensi analisis data yang logis, akurat, dan berorientasi pada pemecahan masalah. Fokus Utama: Penguasaan konsep dan tahapan analisis data secara terstruktur, mulai dari pemahaman karakteristik data, pengolahan dan eksplorasi data, hingga penarikan kesimpulan yang valid untuk mendukung pengambilan keputusan berbasis data. Fitur Unik : Pendekatan terpadu antara konsep dan aplikasi, penyajian contoh kasus kontekstual, serta latihan analitis bertahap yang menekankan ketelitian, interpretasi hasil, dan penalaran berbasis data. Target Audiens : Mahasiswa bidang sains data, statistik, dan teknologi informasi, dosen pengampu mata kuliah terkait, serta pemula yang ingin membangun dasar pemahaman analisis data secara sistematis dan aplikatif.
Copyright (c) 2026 Ikhwan Arief, Tanzil Multazam, Asmulardi Muluk https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Buku Ajar Analisis & Perancangan Sistem Informasi
Judul : Buku Ajar Analisis & Perancangan Sistem Informasi BAB I : PENDAHULUAN BAB II : KONSEP DASAR SISTEM BAB III : METODOLOGI PENGEMBANGAN SISTEM BAB IV : PENGUMPULAN KEBUTUHAN Editor: M.Tanzil Multazam Published by: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026 ISBN: ISBN : 978-623-464-137-0 Deskripsi : Buku ajar ini membahas konsep, prinsip, dan tahapan utama dalam analisis serta perancangan sistem informasi secara sistematis dan terstruktur. Materi disusun untuk membantu pembaca memahami kebutuhan pengguna, memodelkan proses bisnis, merancang arsitektur sistem, serta menyusun spesifikasi yang siap diimplementasikan. Pembahasan mencakup teknik analisis kebutuhan, pemodelan data dan proses, perancangan antarmuka, hingga pengujian dan dokumentasi sistem. Setiap topik dilengkapi dengan contoh kasus dan latihan untuk memperkuat pemahaman konseptual dan keterampilan praktis, sehingga buku ini relevan sebagai rujukan pembelajaran dan pengembangan sistem informasi. Fokus Utama: Pemahaman menyeluruh terhadap proses analisis kebutuhan dan perancangan sistem informasi yang terstruktur, mulai dari identifikasi permasalahan, pemodelan proses dan data, hingga penyusunan rancangan sistem yang konsisten dan siap diimplementasikan. Fitur Unik : Penyajian materi berbasis kasus nyata, integrasi antara pemodelan konseptual dan perancangan logis, serta latihan terarah yang mendorong kemampuan analitis dan ketelitian dalam menyusun rancangan sistem informasi yang sistematis. Target Audiens : Mahasiswa bidang sistem informasi dan teknologi informasi, dosen pengampu mata kuliah terkait, serta praktisi pemula yang membutuhkan pemahaman konseptual dan terapan dalam analisis serta perancangan sistem informasi.
Copyright (c) 2026 Ikhwan Arief, Asmuliardi Muluk https://creativecommons.org/licenses/by/4.0