Keterampilan Literasi Digital Guru

Authors

  • Ermawati Zulikhatin Nuroh Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
  • Arifin Mado Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Abstract

Judul : Keterampilan Literasi Digital Guru

  • BAB I : Pendidikan Dasar Di Era Digital
  • BAB II : Konseptualisasi Literasi Digital Dalam Konteks Pendidikan Dasar
  • BAB III : Profil Dan Peran Guru Sekolah Dasar Di Era Digital

Editor: M.Tanzil Multazam

Published by: 

Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Press, Sidoarjo, 2026

ISBN:

  • ISBN :

Deskripsi :

Keterampilan literasi digital guru mencakup kemampuan dalam mengakses, memahami, mengevaluasi, dan menciptakan informasi melalui berbagai platform digital. Guru tidak hanya dituntut mampu menggunakan perangkat teknologi, tetapi juga memiliki kecakapan dalam memilih sumber informasi yang kredibel, mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, serta membimbing peserta didik agar bijak dan etis dalam menggunakan media digital. Selain itu, literasi digital juga meliputi kesadaran terhadap keamanan data, etika digital, serta kemampuan beradaptasi dengan perkembangan teknologi.

Fokus Utama:

  • Penguasaan Teknologi Digital

Kemampuan menggunakan berbagai perangkat dan aplikasi digital (LMS, aplikasi presentasi, video pembelajaran, dll.) untuk mendukung proses belajar mengajar.

  • Pengelolaan Informasi Digital

Mampu mencari, memilah, mengevaluasi, dan menggunakan informasi dari sumber digital secara kritis dan tepat.

Fitur Unik :

  • Adaptif terhadap Perkembangan Teknologi
    Guru mampu dengan cepat menyesuaikan diri terhadap perubahan dan inovasi teknologi terbaru dalam dunia pendidikan.
  • Berorientasi pada Pembelajaran Bermakna
    Penggunaan teknologi tidak sekadar alat bantu, tetapi untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan kontekstual bagi siswa.

Target Audiens :

  • Guru

           Mahasiswa calon guru serta guru aktif di semua jenjang pendidikan (SD, SMP, SMA/SMK) sebagai pengguna utama dalam               mengimplementasikan literasi digital.

  • Tenaga Pendidik dan Kependidikan
    Kepala sekolah, pengawas, dan staf pendidikan yang berperan dalam mendukung kebijakan serta ekosistem pembelajaran berbasis digital.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akmal. (2024). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa Kelas VII Melalui Proyek Pengembangan Multimedia dalam Pelajaran Informatika di Ponpes Al-Ma’arif Bukittinggi. ADIBA: JOURNAL OF EDUCATION, 4(1),189–193.

Chou, H. L., & Chen, C. H. (2016). Beyond identifying privacy issues in e-learning settings – Implications for instructional designers. Computers and Education, 103, 124–133. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.10.002

Ekadayanti, W., Zibar, C., Parisu, L., Yanti, N. R., Sisi, L., Erwin,D., & Saputra, E. (2024). Pembuatan Media Pembelajaran Matematika dan Sains Berbasis Canva untuk Meningkatkan Kecakapan Literasi Digital Guru SD. Journal of Human And Education, 4(4), 1007.

Faizal, Khoirunnisa, & Budiono, H. (2025). Science and Social Learning Tools based on Artificial Intelligence (AI) in growing Elementary Schools’ Digital Literacy. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 9(1), 147–157.https://doi.org/10.23887/jppp.v9i1.87473

Faloygama, G. P., & Cahyo. (2025). Penerapan Undang-Undang Perlindungan Anak dalam Mengamankan Data Pribadi Anak yang Berkonflik dengan Hukum di Era Digital. Journal Humaniora: Jurnal Hukum Dan Ilmu Sosial, 03(03), 121–124.

Fathoni, T., Mulyadi, D., Emilzoli, M., Amelia, D., Fadlillah, A. F.,Riyana, C., Ambarwati, & Fiqih, A. (2023). UrgensiPembinaan dan Pelatihan Kompetensi Guru dalam Mengembangkan Microlearning Berbasis Kearifan Lokal.Jurnal BUDIMAS, 05(02), 1–9.

Firda Nurjihan Salsabila, Yola Agustina, & Ichsan Fauzi Rachman.(2024). Literasi Digital: Peran Guru dan Pendidik Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Untuk Mencapai Tujuan Pembanguan Berkelanjutan. JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT, 1(5), 342–351.https://doi.org/10.61722/jirs.v1i5.1380

Fitriyana, H., Setyosari, P., & Ulfa, S. (2021). Analisis Kemampuan Technological Knowledge Calon Guru Sekolah Dasar. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(4), 348–357. https://doi.org/10.17977/um038v4i42021p348

Gumilar, M. R., Reviyanti, L., & Akbar, M. (2024). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Siswa. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 11(3), 1542–1558. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i3.1230

Hadnistia Darmawan, N., Hilmawan, H., Seftian P, D., Aulia, L., Hikmatullah, L., Zahira, M., Ramdan, M., Ridwan, M., Fahran, N., Ahmad, R., Syamsal, R., Futiannisa, S., Hamidah, S., Jihan, S., & Sopia, S. (2023). Literasi Digital: Pemahaman Cyberbullying pada Siswa Sekolah Dasar. Madaniya, 4(4),1929–1935. https://madaniya.biz.id/journals/contents/article/view/666

Hana Pebriana, P., & Rosidah, A. (2025). Peningkatan Literasi Digital Guru untuk Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital. Journal of Human And Education, 5(1), 137–148.

Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020,March 27). The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning. EDUCAUSE.

Hutagalung, B., & Purbani, W. (2021). The Ability of Digital Literacy for Elementary School Teachers. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(4). https://doi.org/10.23887/jpi undiksha.v10i4.32938

Jabbarudin Solih, M., & Rasyid Julianto, I. (2025). Mengeksplorasi Literasi Digital pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. JURNAL CAHAYA EDUKASIA, 3(1). Kemendikbudristek. (2021). Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Kemendikbudristek. https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/akm

Khairunnisa, S., & Aziz, T. A. (2021). Studi Literatur: Digitalisasi Dunia Pendidikan dengan Menggunakan Teknologi Augmented Reality pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 3(2), 53–62. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v3i2.22267

König, J., Jäger-Biela, D. J., & Glutsch, N. (2020). Adapting to online teaching during COVID-19 school closure: teacher

education and teacher competence effects among early career teachers in Germany. European Journal of Teacher Education,43(4), 608–622. https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1809650

Kustandi, C., & Ibrahim, N. (2021). Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Elektronik bagi Guru di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Literasi Digital. Jurnal Karya Abdi, 5(3), 415– 422.

Made Suartana, I., Putra, R. E., & Alit, R. (2024). PENGUATAN KOMPETENSI LITERASI DIGITAL BAGI GURU SEKOLAH DASAR (Vol. 7, Number 02). http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/abadimas

Mayer, R. E. (2002). Multimedia Learning. In The Annual Report of Educational Psychology in Japan (Vol. 41).

Mbuik, H. B., Ceunfin, B., Henuk, N. N., Benu, K. S., Modok, E.Y., Siki, L., & Saldanha, J. B. (2025). Penguatan Budaya Literasi Berbasis Komunitas Melalui Pojok Baca di SD Negeri

Suanae. Room of Civil Society Development, 4(4), 611–621.https://doi.org/10.59110/rcsd.690

Megawati, M., & Sofiroh, M. (2025). Transformasi Pembelajaran Abad Ke-21 Di Sekolah Dasar: Integrasi Literasi Digital Dalam Kurikulum Merdeka. JOURNAL OF EDUCATION

FOR ALL, 3(2), 102–111.https://doi.org/10.61692/edufa.v3i2.314

Munadzifah, & Nurefendi Fradana, A. (2025). Efektivitas Literasi Digital untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(2), 938–954. https://e-journal.my.id/cjpe

Nadiyyah, K., Aprianti, R., Zakirman, Pandiangan, P., Widiasih, & Sukmayadi, D. (2025). Digitalisasi Pembelajaran: Studi Evaluasi Pelatihan Guru dalam Merancang Asesmen Digital. International Journal of Community Service Learning, 9(3),497–508. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v9i3.92984

Naimah, Muhammad Fauzan Muttaqin, & Meilina. (2024).Implementasi Literasi Digital pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 85–94. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.75992

Nugraeni, D., & Suyatno, S. (2023). Literasi Digital Guru Dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy, 10(4), 1034. https://doi.org/10.33394/jp.v10i4.8846

Nurhadi, N., & Purnama, S. (2025). Teacher Professional Transformation Through Learning Community Management: A Literature Review. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(3), 403. https://doi.org/10.21927/literasi.2025.16(3).403-416

Nurhanifah, N., Sugiarto, H., & Noordyana, M. A. (2025). Literasi Berkelanjutan: Sinergi Kampus dan Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi Warga Sekolah Sustainable Literacy: Campus and School Synergy in Improving the Literacy Competence of School Residents.Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Eldimas, 3(2), 44–51. https://doi.org/10.37905/EJPPM.v3i2

Oberländer, M., Beinicke, A., & Bipp, T. (2020). Digital competencies: A review of the literature and applications in the workplace. Computers and Education, 146. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103752 OECD. (2023). PISA 2022 Results. OECD. https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2022-results.htm

Okditazeini, V., & Irwansyah. (2018). Ancaman Privasi dan Data Mining di Era Digital: Analisisi Meta-Sintesis Pada Social Networking Sites (SNS). Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 22(2), 109–122. https://www.journals.sagepub.com

Perdana, F., & Sinaga, D. (2023). Meningkatkan Keterampilan Literasi Informasi Guru dan Sisiwa di Era Digital. Jurnal Kajian Budaya Dan Humaniora, 5(1), 33–37.

Prabowo, E., Fajrie, N., & Setiawan, D. D. (2021). Etika Komunikasi Siswa dalam Pembelajaran Daring Melalui Aplikasi Whatsapp. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 429–437.https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/index

Pratama Putra, R., Saputra, H., Perlindungan Privasi Yusuf Daeng, H., Linra, N., Darham, A., Handrianto, D., Risandy Sianturi, R., & Martin, D. (2023). Perlindungan Data Pribadi dalam Era Digital: Tinjauan Terhadap Kerangka. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(6), 2898–2905.

Published

2026-04-06

How to Cite

Nuroh, E. Z., & Mado, A. (2026). Keterampilan Literasi Digital Guru. Umsida Press. Retrieved from https://press.umsida.ac.id/index.php/umsidapress/article/view/1562

Issue

2026

Section

Reference Book

Categories

License

Copyright (c) 2026 Ermawati Zulikhatin Nuroh, Arifin Mado

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the Umsida Press right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this platform.